jueves, 26 de diciembre de 2013

Apodemus sylvaticus

Preparando el terreno de nuestro huerto escolar para la plantación de ajos nos encontramos con una sorpresa que nos permite valorar nuestro hábitat más cercano y nos da la oportunidad de estudiar la fauna que nos rodea.


Al ir a sacar el abono de la compostera para abonar, vimos como huía un pequeño ratón, pero descubrimos que también estaban sus pequeñas crías de ratón de campo (Apodemus sylvaticus).


Así que con mucho cuidado los observamos y fotografiamos y les preparamos una nueva madriguera para que siguiera cuidando a sus crías.


El hogar ahorrador

miércoles, 18 de diciembre de 2013

Unidad Canina Antiveneno


Gracias a Roberto, "nuestro forestal", hemos tenido la suerte de conocer la labor que realiza la Unidad Canina Antiveneno del Gobierno de Aragón para la erradicación del uso ilegal de venenos en el medio natural.


Para ello nos ha visitado Víctor -el adiestrador de los perros que conforman la Patrulla Canina- y dos de los perros encargados de la búsqueda de cebos envenenados, los cuales hicieron una demostración del protocolo de actuación que hacen junto a los Agentes para la Protección de la Naturaleza.


Roberto nos ha contado que esta acción se desarrolla dentro del Plan de Acción contra el uso del veneno en Aragón para la conservación de la fauna y el medio ambiente en colaboración con la Junta de Andalucía y el Parque Nacional del Gran Sasso y Montes de la Laga (Italia) con los que participan en el proyecto europeo LIFE antidoto.


Nuestro agradecimiento a la Patrulla Canina y a los Agentes de Protección de la Naturaleza por la labor que realizan y por sensibilizar a nuestro alumnado de cómo la utilización de cebos envenenados afecta indiscriminadamente a diferentes especies de fauna salvaje, aves, carnívoros, roedores, y a la fauna doméstica como mascotas que pueden ingerir estos cebos.

 

martes, 10 de diciembre de 2013

Allium sativum

Comenzamos nuestra actividad en el huerto escolar con la colaboración de Félix Sanz y Felipe Virto, familiares de algunos alumnos de la escuela y que se dedican al envasado y comercialización de ajos en Alpartir, por lo que, ya que en la localidad existen varios mayoristas que tienen esta ocupación y es una actividad importante para la economía local, vamos a estudiar todo el proceso de ajo, desde su cultivo hasta su comercialización.


Félix nos ha proporcionado los ajos ya germinados para su plantación en el huerto, mientas que Felipe ha sido quien nos ha aconsejado sobre cómo plantarlos dada su dilatada experiencia. También ha colaborado Ricardo, que nos ayudó a preparar el terreno removiendo la tierra para poder echar nuestro abono de la compostera.


Así, por grupos hemos ido trabajando en el huerto: quitando piedras, delimitando las parcelas, abonando y, por último, plantando. 



Para la plantación del ajo (Allium sativum) seleccionamos los mejores de los que nos había traido Félix, y Felipe, después de realizar los surcos en hileras nos iba indicando la profundidad y la distancia adecuada para el buen desarrollo de los bulbos y así obtener nuestra pequeña producción que recogeremos antes del verano.



Por último, hemos regado y marcado donde están los ajos para estudiar su crecimiento.



lunes, 2 de diciembre de 2013

Juegos Educativos AEMET

aemet.es

Juegos interactivos sobre el tiempo y el clima

Infantil
  • Los meteoros: para conocer los meteoros son los fenómenos que ocurren en la atmósfera o sobre la superficie terrestre como, por ejemplo, las nubes, la lluvia o la nieve.
  • Los instrumentos meteorológicos: para conocer los instrumentos meteorológicos que se usan para realizar sus mediciones.
Primaria
  • Descubriendo la meteorología: para conocer mejor el hidrometeoro de las nubes; su formación, algunos criterios de clasificación, cómo distinguir unas de otras y muchas curiosidades sobre ellas.
http://www.aemet.es/imagenes_gcd/conocermas/recursos_educativos/juegos/nivel1/instrumentos.gif

sábado, 23 de noviembre de 2013

Plantas del Sistema Ibérico Oriental

centrodellibrodearagon.es

Las plantas del Sistema Ibérico Oriental (Y su entorno: guía ilustrada para su identificación), de Gonzalo Mateo Sanz, profesor titular de botánica de la Universidad de Valencia y del Jardín Botánico de Valencia, es la primera guía ilustrada de la flora del Sistema Ibérico oriental y áreas vecinas (provincias de Albacete, Castellón, Cuenca, Guadalajara, Tarragona, Teruel, Valencia y Zaragoza) que permite identificar, mediante claves dicotómicas y la ayuda de cerca de 1600 ilustraciones en blanco y negro, las más de 2000 especies de plantas vasculares comentadas en el texto.

domingo, 17 de noviembre de 2013

Huerto Ecológico Escolar

alaya.es

El huerto escolar es un recurso educativo cada vez más conocido y utilizado, como tal, es evidente que deben prevalecer los criterios pedagógicos sobre los agrícolas, que todo su planteamiento y tareas han de tener sentido en aras a ayudarnos en nuestra actividad docente. No se trata sin más de una parcela en la que cultivamos tomates y lechugas, sino que debemos entenderlo como un espacio dentro del Centro en el cual vamos a abordar una serie de contenidos encaminados a desarrollar las capacidades de nuestros alumnos.

Con la herramienta huerto vamos a poder trabajar, por ejemplo, la lateralidad, la orientación espacio-temporal, la motricidad fina, la exploración con los sentidos, podemos plantearnos preguntas y desarrollar estrategias de investigación, realizar observaciones de seres vivos, interrelacionar conceptos de diversas áreas…. También podremos trabajar el lenguaje a través de adivinanzas, refranes; la historia siguiendo la pista al origen de los cultivos y su uso en diferentes culturas; las matemáticas calculando superficies a abonar, cantidades de semillas, pesos recolectados, etc.

Y además de todo esto, podemos prolongar el trabajo en el aula elaborando calendarios, gráficas sobre el tiempo, investigando en internet o en la biblioteca, transformando los frutos obtenidos en mermeladas, tiñendo prendas con algunas de las plantas recogidas, etc.

Con estas y otras actividades desarrollamos la socialización y el trabajo en equipo, organizado, secuencializado y respetando los turnos naturales, favorecemos la valoración del propio esfuerzo y su relación con el aprecio a los productos conseguidos, la importancia de la constancia y el orden, etc.

Trabajando con elementos tan primarios y vitales como la comida, el agua, la tierra y el sol, el huerto escolar nos proporciona el soporte idóneo para que se materialice el espíritu creador del niño y la niña de forma tangible.
 

jueves, 7 de noviembre de 2013

Ranidae



En el Proyecto de Cono algunos grupos han estado investigando sobre la metamorfosis de las ranas, así que, de forma voluntaria, han decidido recuperar la pequeña balsa del huerto escolar para echar renacuajos.

miércoles, 6 de noviembre de 2013

Meteorología Escolar



Comenzamos un nuevo curso con el proyecto de Meteorología Escolar en el que los Protectores Planetarios de la semana se encargan de salir los lunes, miércoles y viernes a primera hora de la mañana a realizar distintas mediciones meteorológicas como la temperatura, la pluviometría, la presión atmosférica, los tipos de nubes, la humedad o la dirección y velocidad del viento.


Los datos son recogidos en un formulario y así guardar los datos para que el alumnado de Tercer Ciclo en el mes de junio los analice en Matemáticas (Tratamiento de la Información) y sacar nuestras propias estadísticas.

jueves, 24 de octubre de 2013

24O

El programa TIC del centro no se incluye en los servicios mínimos establecidos por la huelga general de educación del 24O por una educación pública de calidad.

Disculpen las molestias...

sábado, 19 de octubre de 2013

Libros sobre medio ambiente para niños

concienciaeco.com

Una de las mejores maneras para que los niños tomen conciencia de lo relevante que tiene el cuidado de la naturaleza para nuestras vidas, es mediante la lectura de cuentos, que proporcionan, de una manera lúdica, enseñar a los niños y no tan niños, la importancia de reciclar, ahorrar agua y energía, plantar árboles, etc.
  • Cuentos de la colección de la Editorial Anaya, llamada “Por qué debo”.
  • Colección de la Editorial Anaya, “Milagros de la Naturaleza”.





Aves y Clima: octubre

Por Blas Molina (Área de Estudio y Seguimiento de Avifauna - SEO/BirdLife)

Primeros bandos
Las grullas son probablemente una de las aves más fáciles de reconocer y, por lo tanto, más populares. Ya hay registros en algunas localidades y en los próximos días van a hacer acto de presentación por muchas localidades durante su migración hacia las zonas de invernada que se encuentra principalmente en el suroeste peninsular.


Migración postnupcial
También en estos días dejan de verse muchas de las especies que se encuentra en la actualidad en migración hacia las zonas de invernada. En muchas zonas del norte de España ya dejaron de verse algunas de ellas. Puedes anotar los últimos ejemplares de golondrina común, golondrina dáurica, avión común, papamoscas cerrojillo, colirrojo real, mosquitero musical entre otras especies.

Primeros individuos

Por el contrario, al igual que la grulla, llegan otras especies que vienen a pasar el invierno a nuestro territorio como zorzal común, zorzal alirrojo, bisbita común, alondra común o llegan los petirrojos a muchos jardines y parques de zonas urbanas.

viernes, 11 de octubre de 2013

Almendras garrapiñadas


Las almendras garrapiñadas suelen estar asociadas a la fiesta por aquello de venderse en los puestos de las ferias. En nuestro caso está relacionada con el inicio de curso y la fiesta que organizamos al recoger los frutos de nuestros almendros.


Este curso, gracias a Mª Ángeles, nuestra maestra de Infantil, hemos elaborado almendras garrapiñadas con su receta y nuestras almendras en la cocina solar.


Hemos utilizado 200 g de almendras, 100 ml de agua y 100 g de azúcar calentando primero el agua, añadiendo el azúcar y las almendras con piel que había que remover constantemente hasta que se blanquearan y quedaran "terrosas" en la olla.


Se dejan enfriar...


¡Y a comer!

domingo, 22 de septiembre de 2013

Semana Europea de la Movilidad


La Semana Europea de la Movilidad es una campaña de concienciación dirigida a sensibilizar sobre las consecuencias negativas que tiene el uso irracional del coche, tanto para la salud pública como para el medio ambiente, y los beneficios del uso de modos de transporte más sostenibles como la bicicleta y los viajes a pie.


Se celebra cada año del 16 al 22 de septiembre realizando actividades para promocionar la movilidad sostenible y fomentando el desarrollo de buenas prácticas y medidas permanentes. Así, en la escuela de Alpartir se fomenta el uso de la bicicleta para mejorar nuestro entorno y concienciar a la Comunidad Educativa sobre la movilidad y su relación con el cambio climático y la calidad del aire.

 



viernes, 23 de agosto de 2013

Los mejores cuentos infantiles y juveniles sobre medio ambiente

consumer.es

Si los libros sobre medio ambiente ayudan a conocer y proteger nuestro entorno, los cuentos proporcionan una buena manera de enseñar a niños y jóvenes la trascendencia de plantar árboles, ahorrar agua y energía, reciclar o proteger a los seres vivos.
 
Selección de cuentos recomendados por varios expertos en literatura infantil y juvenil para niños de 3 a 109 años:
  • 'Animales extraordinarios'. Xulio Gutiérrez y Nicolás Fernández (Ed. Factoría K).
  • 'Ecuador, cuaderno de viaje'. Gusti (Ed. Factoría K).
  • 'El abuelo Opoto'. Xavier Kreuel (Edicions Hipòtesi).
  • 'Los tesoros del bosque'. Pere Mart i Bertran, ilustraciones de Anna Mongay (Lynx Ediciones).
  • '10 cosas que puedo hacer para ayudar a mi mundo'. Melanie Walsh (Ed. Molino).
  • Clásicos de Hans Christian Andersen.
  • 'Colección ¿Por qué debo?' Jen Green, ilustraciones de Mike Gordon (Ed. Anaya).
  • 'Cuida tu planeta'. Jean-Michel Billioud; Didier Balicevic (Ed. SM).
  • 'El gran libro del árbol y del bosque'. René Mettler (Ed. Juventud).
  • 'El hombre que plantaba árboles'. Jean Giono (Duomo Ediciones).
  • 'El jardín secreto'. Frances Hodgson Burnett (Ed. Belvedere).
  • 'La niña de los gorriones'. Sara Pennypacker, ilustraciones de Yoko Tanaka (Ed. Juventud).
  • 'La playa de Pedro'. Sally Grindley, ilustraciones de Michael Foreman (Ed. Juventud).
  • 'Plantando los árboles de Kenia. La historia de Wangari Maathai'. Claire A. Nívola (Ed. Juventud).
  • 'Wangari y los árboles de la paz'. Jeannette Winter (Ed. Ekaré).
  • 'Salvemos a los animales'. Frances Barry (Ed. Juventud).
  • 'Tú puedes salvar el planeta. Un día en la vida de tu huella ecológica'. Rich Hough (Lynx Ediciones).
  • 'Un poquito de invierno'. Paul Stewart y Chris Riddell (Ed. SM).

miércoles, 7 de agosto de 2013

Libros recomendados sobre medio ambiente


El huerto en un metro cuadrado

“El huerto en un 1m2, Cultive más en menos espacio” de la editorial Blume, es un libro indispensable para apuntarte al carro del autoconsumo, y disfrutar de un huerto ecológico, sin químicos, y ser capaz de recolectar tus propias frutas y verduras del campo directamente a la mesa.

100 gestos para salvar el mundo

100 gestos para salvar el mundo de la editorial EverGreen es un libro muy ameno, sencillo e inspirador que recomiendo su lectura. Aporta muchas ideas o “gestos” para afrontar los restos actuales y futuros que se nos presentan, y de esta manera poder contribuir al ahorro de energía, reducir la emisión de gases de efecto invernadero y garantizar una vida sostenible.

Eco ¡Lógico!: ¡Únete al debate medioambiental!

“Eco ¡Lógico!: ¡Únete al debate medioambiental!” de Joanna Yarrow, de la editorial Blume. Es sencillo y claro, sin muchos retorcimientos y complejidades que hay en otros libros. Nos introduce en temas como: los agentes de cambio, los estilos de vida sostenibles, lo que está en nuestras manos, los transportes y su legado; y finalmente, comer-beber y comprar. En definitiva, viene a ser una pequeña guía para penetrar en él a veces, ininteligible mundo medio ambiental, especialmente para los profanos en la materia. Nos propone un reto: una nueva manera de pensar, que al terminar de leer las últimas líneas del libro os afirmo con rotundidad que lo consigue. ¡Reto conseguido!. Sus ilustraciones y su diseño promueven una lectura todavía más amena. Al final, está toda una serie de referencias bibliográficas y páginas web útiles.

Los 100 edificios contemporáneos verdes

“Los 100 edificios contemporáneos verdes“, son dos volúmenes que recogen 100 de las más importantes y sostenibles construcciones que se han levantado por todo el mundo. El autor de tan magna obra estudió Historia del Arte y Economía en la Universidad de Harvard, además de ser durante más de veinte años, editor jefe de la conocida revista Connaissance des Arts. Sobresale en su biografía sus publicaciones sobre los arquitectos más reconocidos del panorama mundial: Zaha Hadid, Richard Meier, Norman Foster o Jean Nouvel; y también la serie Architecture Now!.

¿El tiempo está loco? y 74 preguntas más sobre el Cambio Climático

“¿El tiempo está loco? y 74 preguntas más sobre el Cambio Climático”, de la editorial Rubes, afronta aquella parte de responsabilidad que como humanos nos corresponde y se pregunta por nuestro derroche de energía, los excesos de emisión de gases de combustión, la destrucción de la capa de ozono… En definitiva, facilita respuestas de manera franca y comprensible, dejando claro que, probablemente, el clima no es el único con tendencia a la locura.

El Cambio climático. Una realidad

“El Cambio climático. Una realidad” de la editorial Viceversa es un libro riguroso y a la vez claro y cercano, la voluntad de este libro es exponer los orígenes del cambio climático, sus síntomas, consecuencias, y las necesarias acciones que todos deberíamos emprender, con la esperanza de que, después de leerlo, nos demos cuenta de que el futuro está en nuestras manos.

Por qué el mundo está a punto de hacerse mucho más pequeño

“Por qué el mundo está a punto de hacerse mucho más pequeño”, de la editorial Tendencias, es un libro que no deja indiferente a nadie. Explica de una manera sencilla el proceso de transformación que estamos viviendo. Totalmente dependiente del petróleo a bajo coste, nuestra civilización global se encuentra al borde de un cambio radical. Tanto los sistemas de comercio y finanzas como los de transporte y producción, las fuerzas laborales y las relaciones internacionales van a tener que reordenarse. La buena noticia es que el fin de la globalización, según sostiene Jeff Rubin, no será para mal.

El Planeta de los Estúpidos, Propuestas para salir del estercolero

“El Planeta de los Estúpidos, Propuestas para salir del estercolero” de la editorial “Temas de hoy” narra las peripecias del autor Juan López de Uralde, cuando el 17 de diciembre de 2009, director de Greenpeace España, salía del palacio de Christiansborg esposado y escoltado. Acababa de colarse en la cena de gala de los dirigentes mundiales, dentro del marco de la Cumbre Climática de Copenhague, con el único propósito de despertar conciencias y lanzar un mensaje que daría la vuelta al mundo: “Los políticos hablan, los líderes actúan”.

Compost

“Compost” de la editorial Blume, explica detalladamente cómo preparar de forma natural el abono natural para su huerto. Cualquier cosa que se tira, que haya estado viva y pueda reciclarse, puede convertirse en compost, y este libro le demuestra lo fácil que es prepararlo. Una guía práctica para transformar los residuos del hogar y del huerto en fertilizante ecológico.

martes, 6 de agosto de 2013

Los niños que practican la jardinería aumentan sus capacidades intelectuales


En el Reino Unido la National Foundation for Educational Research realizó un estudio publicado por la Royal Hoticultural Society, que concluye que los niños que practican la jardinería, aumentan su desarrollo cognitivo.

domingo, 28 de julio de 2013

Agricultura ecológica, ¡de temporada y proximidad!


La alimentación ecológica es un tema muy actual, en boca de todo el mundo. Además, está estrechamente relacionada con la conservación de la biodiversidad. A través de esta propuesta didáctica, se pretende relacionar estos dos conceptos, al tiempo que se analizan cuáles son las implicaciones que pueden tener con respecto a nuestra salud.



Material para el alumnado

viernes, 26 de julio de 2013

5 motivos para crear un huerto escolar

  1. La responsabilidad de los alumnos a la hora de cultivar su propio alimento les proporciona ilusión y aprendizaje
  2. Favorece la alimentación sana y equilibrada, sin uso de productos químicos.
  3. Se potencia el cultivo de productos autóctonos y de acuerdo con la época del año.
  4. Los alumnos trabajan y juegan en un espacio natural, interactuando con su entorno más próximo.
  5. Se incorporan valores de respeto, conservación y cuidado de la naturaleza, el medio ambiente y el entorno.

domingo, 23 de junio de 2013

Curso 2012-2013


Finaliza un curso más, parecido a otros pero no igual, porque todos son distintos. Los hacemos distintos para no caer en la monotonía, para innovar y mejorar. Porque llegan compañeras nuevas que aportan sus ideas y experiencia, porque los niños ven con otros ojos lo esencial de la educación y lo hacen suyo.

Un curso en el que la educación ha retrocedido y hemos intentado que afectara lo menos posible en nuestra escuela, por eso hemos seguido con la misma ilusión y la máxima dedicación. Quieren darle un golpe letal a la escuela pública, pero aquí estamos.

La LOMCE no hace más que poner en papel lo que ocurre en Madrid para legalizar una situación de privatización de la educación con la coartada de la crisis. La calidad de la educación como ironía frente a la realidad, eso sí, calidad en términos de resultados sin criterios de equidad y libertad, de ahí la obsesión enfermiza por la evaluación. Una ley sin proyecto educativo que es un paso atrás, una regresión, pues el nivel educativo no ha bajado y la LOMCE no lo mejora, ahí están los resultados.

Ya lo dijo nuestro paisano Joaquín Costa, “España necesita escuela”. Una escuela de todos y para todos en la que participe toda la comunidad educativa (familias, ayuntamiento, asociaciones, maestras y alumnado) con representación en el Consejo Escolar y partícipes de un Proyecto Educativo.

Y gracias a la colaboración de toda la Comunidad Educativa hemos podido desarrollar nuestros proyectos, porque entendíamos que, precisamente en esta época de recortes, no podíamos recortar los proyectos de centro que son los que dan identidad y mejoran los resultados del alumnado. Ha habido centros que han decidido no hacer excursiones o no implicarse más, pero en nuestro caso, gracias al esfuerzo de todos, nos hemos implicado para mejorar la calidad educativa del centro.

Fruto de este esfuerzo han sido los premios recibidos hasta el momento y el reconocimiento del resto de la comunidad escolar al haber sido invitados a contar nuestra experiencia en distintos foros educativos a los que asistimos encantados para dar publicidad de lo que se hace en una escuela pública, y rural.

Este curso hemos dado charlas en distintos colegios (Calatayud, María de Huerva o Almonacid de la Sierra) y jornadas (Encuentro EDUTOPÍA o Jornadas Autonómicas de Escuela Inclusiva), colaboramos en el ‘Plan Integral de Infancia y Adolescencia de Aragón’, desarrollamos un Proyecto de Innovación sobre escuela inclusiva, participamos en el programa ‘Ajedrez en la Escuela’, hemos realizado un Plan de Formación sobre habilidades sociales, organizado unas jornadas sobre literatura infantil y juvenil, somos Escuela Promotora de Salud, pertenecemos a distintas redes educativas (UNESCO, UNICEF, Amnistía Internacional y Greenpeace), vamos al CRIE, organizamos exposiciones, hacemos intercambios con otros países dentro del programa ‘Escuelas Amigas’, tenemos nuestro huerto escolar ecológico, estamos en la Red de Bibliotecas Escolares de Aragón, publicamos artículos en revistas educativas o participamos en el ‘Plan de Consumo de Frutas en las Escuelas’.

Además, se diseñan distintas actividades que permitan desarrollarnos como comunidad de aprendizaje (la lectura por parejas, mediadores escolares o el trabajo por proyectos) y en las que participa la comunidad educativa de Alpartir (carnaval, encuentros de autor, jornada de puertas abiertas, constitución escolar, semana cultural, visita a la biblioteca municipal, teatro escolar, pasacalles, consumo responsable, pantallas sanas o senderismo escolar) en una escuela pública rural de todos y para todos.

Muestra de ello es el siguiente vídeo (largo: 23' / corto: 2') en el que recogemos algunas de las actividades realizadas durante este curso 2013-2014 que ya se nos va y que continuaremos para el curso que viene con más ánimo e ilusión.


Gracias a Pilar, Judith, Mounir, Nerea, Miguel, Sonia, Othman, Daniel, Ioana, Elena, Oussama, Sergio, Nuria, Hossam, Aitana, Sheila, Esteban, Adrián, Abderrahman, Doae, Félix, Álex, Laurentiu, Gabriel, Chiara, Inés, Dessiré, María, Cecilia, Salma, María, Denis, Ana María, Rebeca, Cinthia, Darío, Esmeralda, Unay, Claudia, Sofía, Iván, Yerai, Irene y Mariam; porque ellos hacen posible este proyecto, y el tiempo que dedicamos a su educación hace que la educación sea tan importante.


martes, 18 de junio de 2013

33 ideas para actuar contra el cambio climático


Concurso creativo sobre el cambio climático

 
El trabajo ganador ha sido un vídeo presentado por el I.E.S. RODANAS (ÉPILA), elaborado por alumnos de 4º de la ESO, de este trabajo se ha valorado su claridad en el mensaje, el trabajo en equipo así como la implicación de profesores responsables de diferentes asignaturas.